中国教育信息化大数据平台***

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简述信息一览：

• 1、教育信息化的基本特征不包括教材多元化吗?
• 2、智慧校园建设方案:打造信息化教育新生态
• 3、教师怎样做信息化教学研究工作
• 4、2018年四月教育部提出了什么行动计划

教育信息化的基本特征不包括教材多元化吗?

教育信息化的基本特征不包括教材多元化。教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。

教育信息化的基本特征不包括教学方式个性化。技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。

从教育层面看 教育信息化的基本特征不包括现代化。教育信息化是指利用信息技术手段改进和推进教育教学活动的过程，它在教育领域发挥着重要作用。基本特征涵盖了多个方面，但并不一定包括现代化，这里我将详细解释教育信息化的基本特征和为何有时候不一定等同于现代化。

信息化时代的教育教学特点是教学方式多元化。信息化教学的表层特征是信息技术的应用，本质特征是变革传统的教学结构，涉及人才观、教育观、学习观、教学观、技术应用观、评价观等方面的系列变化。从信息技术的应用上讲，信息化教学的基本特征是教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化。

现代教育的特点有两个版本，版本一：第一，教育终身化；第二，教育的全民化；第三，教育的民主化；第四，教育的多元化；第五，教育的现代化；第六，教育信息化；第七，教育全球化；第八，教育个性化。

智慧校园建设方案:打造信息化教育新生态

智慧教学、管理与服务深度融合，实现智慧课堂教学、校园智能化管理与家校互动服务。支撑保障 形成完善的组织机构、人员配备与经费保障机制，建立有效的制度体系，确保智慧校园建设顺利推进与可持续发展。

智慧校园建设方案：开启信息化教育新时代 智慧校园是教育现代化进程中的重要一环，它旨在通过云计算、大数据、物联网等前沿技术，打造一个智能、数字化、个性化和终身化的教育环境。这一变革旨在提升教学质量，优化管理，促进教育公平，培养具有创新能力和实践技能的未来人才。

以某市中学为例，该方案将依托5G技术，构建“5G+一平台+N应用”的智慧校园模式。旨在通过深度应用场景的打造，全面赋能校园的智能化发展。具体建设目标包括：搭建5G教育大数据平台，实现5G全连接智慧校园的建设，开发多样化智慧校园应用，以实现高质量、全面、实用的弱电资料的更新与优化。

创设智慧校园环境。互联网的快速发展，在不断推进教学环境智能化、多元化发展。教学楼、图书馆、实验室等地方可以实现温度、湿度自动调节，灯光亮度自动调节，为学生们提供一个舒适的学习环境；有的学校还会在图书馆增添智能图书柜，极大地方便了学生们借还书籍，还能避免书籍出现丢失。

教师怎样做信息化教学研究工作

1、对教学的理论问题、教学模式、评价方式、教学方法等深入研究，引导教师开展信息化。教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。

2、学习掌握数字技术：社会信息跨度在不断扩大，教师要学习接纳并实用计算机以及互联网等数字化工具，能够利用软件多媒体等手段授课和组织学生活动。

3、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

4、加强培训，提高教师的教育信息化水平。信息技术培训不同于其他学科的培训，更注重于实际操作。全国第三次教育工作会议提出实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师；强化实践，促进信息技术与园本研究的整合。

5、以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。充分利用各种信息资源来支持“学”。以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能。

6、学校可以定期、不定期的聘请国内外教育技术专家深入到学校，并以专家讲座、示范课、竞赛课等多种形式，对教师进行理论、实践等全方位的指导。

2018年四月教育部提出了什么行动***

1、年4月，教育部提出了《2018年义务教育招生入学工作实施意见》，提出了“四个统一”的要求，即统一时间、统一程序、统一要求、统一行动。这一行动***旨在规范义务教育招生入学工作，促进教育公平，推动义务教育高质量发展。

2、教育信息化0行动***，由中华人民共和国教育部于2018年4月13日提出，旨在推动教育信息化的升级。其核心内容包括： **顶层设计**：关注教育信息化，强调人才培养新模式和教育治理新模式，以解决问题和实现目标为核心任务，确保资源高效集中，快速推动教育信息化的变革。

3、年四月教育部提出了《教育信息化0行动***》的一项重要行动***。教育信息化是指通过信息技术手段，对教育系统进行数字化、智能化和网络化的改造和升级。《教育信息化0行动***》旨在推动教育信息化向深度和广度方面发展，更好地服务于教育的全面发展和人才培养。

4、中国教育部在2018年4月2日发布了一个重要文件，《高等学校人工智能创新行动***》。这一***的出台，是为了更好地推动人工智能这一前沿技术的发展，以及人才培养。它基于2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》。

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