大数据教育课程建设研究

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简述信息一览：

《新课程研究》杂志作为基础教育领域课改的先锋，聚焦于课程改革的理论与实践研究，旨在服务教育改革，传递国家政策，解读理念，探究教学方法，捕捉热点，交流动态，为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导。它构建了一个交流平台，促进新课程改革深入发展。

《新课程研究》设有多个特色栏目，包括特别关注、专题研讨、特级讲堂、名师论道、课程建设、课题研究、学科实践、教研干线、学前教育、工作探赜、观察思考、教法新探、教学微观、教育广角、他山之石等。杂志由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团）有限公司主办。

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期刊概览作为省级优秀期刊，《新课程研究》旬刊自2004年创刊以来，由教育部基础教育课程教材发展中心和湖北长江报刊传媒集团联袂主办，国际刊号ISSN 1671-0568，国内刊号CN 42-1778/G4，致力于推动我国基础教育改革与发展，引领教育理论与实践的前沿。

数字技术与教育教学融合应用创新案例：智慧校园建设潍城区外国语中学开发的“智慧潍外”APP整合了校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA和家校互联等功能，实现了电脑、手机、一体机和智慧班牌之间的信息同步。通过这一平台，学校管理变得智能化，实现了教学、学习、管理和控制的一体化。

数字技术与教育教学融合应用创新案例如下：智慧潍外，掌通校园潍城区外国语中学研发“智慧潍外”APP，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA、家校互联等6个大类58个应用。

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为了凸显学生的主体地位，提升课堂实效性，改变原有单被动的学习方式，进一步探索小学英语品质课堂和基于信息技术下创新智慧教学模式，我校英语科组运用BOPPPS教学模式，创设小英智慧课堂的新理念，充分体现以学生为中心，促进学生自主学习，提高学生课堂参与度和学习深度，从而打造高品质课堂。

上海高校信息技术研讨会在上海外国语大学虹口校区成功举办，以“融合创新，推动教育数字化转型”为主题，吸引了近百名来自上海各高校的信息化负责人、技术人员以及教育信息化研究机构和学者参加。复旦大学和同济大学的信息化办公室主任共同主持了会议。

数字应用案例是指通过数字技术，将各种应用场景数字化、智能化、信息化的实践案例。这些案例涉及多个领域，包括智能交通、物联网、医疗健康、教育教学等领域。以下是三个数字应用案例的例子。首先，智能家居是数字应用的典型案例之一。

平台的建设能让高校大数据专业与实际应用相结合，提高学生的学习、实践和创新创业能力，能够培养实用性人才所需的专业能力，提升教学效果与就业率，为“大数据时代”的创新人才培养做出贡献。

实践教学体系中，中石大构建了“五位一体”的实践教育体系，包括课内上机、暑期实训、学科竞赛、自主创新项目及企业实践，旨在培养高层次复合型数据科学应用人才。

激发学生学习热情，打造“自驱型”能力成长平台闯关、竞赛、自主探索的数据游乐场，打破传统的学习模式，打造专业与趣味性融合的学习体验，充分激发学生自主学习热情，打造“自驱型”能力成长平台。

比方说大数据推动了高校对人才培养的进程，有利于高校选拔适合社会的高等人才，挖掘人才潜在价值，更好的为社会服务，也是为人们服务，帮助学生找到自身优势，使得人才发展变得顺利。前面说的，大数据帮助高校建立完善的文化体系，有助于高校进行文化传承，教育形式改革与创新。

专业建设路径：高职院校应精准定位人工智能专业，融合基础理论与实际应用，构建跨领域的课程体系，确保学生具备扎实的技能与良好的职业素养。通过提供多样化的教学资源与实训环境，搭建从基础到高级的完整学习路径。

融合高校信息化建设，赋能数字化人才教学实践。数字化人才的培养，离不开高校信息化建设的支持，而“数字化平台”的出现，为两者之间提供了实践的可能性。

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