教育大数据读后感

本篇文章给大家分享教育大数据读后感，以及教育大数据专题一基础知识对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、《痛点:挖掘小数据满足用户需求》读后感
• 2、大数据时代读后感
• 3、老师你为什么不再进步了读后感

《痛点:挖掘小数据满足用户需求》读后感

1、一直以来，我被灌输大数据的重要性。我也真心认为大数据无比重要，比如深度学习、Stitch Fix自主设计服装、无人驾驶，大数据管理物流，挖掘虚假数据，语音助手等等。看了这本书，我发现小数据也是如此重要。喜马拉雅音频解读，马斯洛的自我表达的需求。虽然我也有时候买过冰箱贴，比如在台湾的时候，但是真的就是不知道买啥东西了，随便买买吧。

2、总之，这本书的主旨就是挖掘客户的潜在需求，制定属于客户的、对方更关注的价值地图，从中找到机会点。在制定策略之前，需要做足准备，通过互信沟通，真正了解到用户全方位的信息。

3、一方面是用户层出不穷的需求无法满足，另一面却是系统里大量的报表没有人访问。因为用户无法自己获取数据，日常数据服务工作显得相当被动。其实从内容上看，一个企业的数据是唯一的，只是各部门因为关注的角度不同，提出了不同的展现要求，实际上在数据层面有较高的重叠性。

4、《赋能》读后感 篇1 通过对《赋能》的学习，个人理解其核心思想是在复杂和充满不确定性的环境下，给与团队成员更多的参与与决策的权利，增强自我驱动力和工作自尊心，让每个人都成为团队有能力的一部分，从而形成团队的创造力，结合工作，谈几点感悟。

大数据时代读后感

1、首先，作者站在理论的制高点上，条理清楚地阐述了大数据对人类的工作、生活、思维带来的革新，大数据时代的三种典型的商业模式，以及大数据时代对于个人隐私保护、公共安全提出的挑战。其次，文中的事例贴近现实生活，贴近时代，令读者既印象深刻，又感同身受。此外，作者没有使用大量的专业术语，没有假装一副专业的面孔。

2、《大数据时代》优秀读后感范文1 这书读起来不费劲，没有太多晦涩的理论，所以也比较快速的用了几天的中午休息时间读完了。 网上到处都是推荐此书的文章，赞为大数据的经典之作。

3、维克托迈尔舍恩伯格《大数据时代》读后感 篇1 对于畅销书刊、热点话题、时尚科技，始终不太感兴趣。书刊，喜欢有一定年份的。话题，钟情于务虚的观点。新奇的产品于我无缘，习惯使用成熟的科技产品。既不清高，也非冷漠，就是要与现实保持一定的距离，给自己留一点思考的空间。这一习惯最近破了例。

4、《大数据时代》的读后感1 对于畅销书刊、热点话题、时尚科技，始终不太感兴趣。书刊，喜欢有一定年份的。话题，钟情于务虚的观点。新奇的产品于我无缘，习惯使用成熟的科技产品。既不清高，也非冷漠，就是要与现实保持一定的距离，给自己留一点思考的空间。这一习惯最近破了例。

老师你为什么不再进步了读后感

1、老师你为什么不再进步了读后感如下：一场突如其来的***病毒疫情给各行各业都带来了极大影响。对教育而言，教育的形式、方法、手段在线上的表现超过以往任何时候。我想，即使疫情结束学生回归课堂，但老师在教学行为方式和工作方式必然受到既有思维的影响。

2、其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。

3、李老师说的好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆自己的教育行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚且明白的道理，而我实在是做得不够好。

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