教育大数据的架构包括

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简述信息一览：

• 1、大数据的技术架构是什么样的?
• 2、什么是大数据系统?来聊聊大数据系统架构!
• 3、教育大数据的内涵

大数据的技术架构是什么样的?

大数据的三大技术支撑要素：分布式处理技术、云技术、存储技术。分布式处理技术 分布式处理系统可以将不同地点的或具有不同功能的或拥有不同数据的多台计算机用通信网络连接起来，在控制系统的统一管理控制下，协调地完成信息处理任务。比如Hadoop。

技术是实现大数据价值的关键和推动力。从云计算、分布式处理技术、存储技术到感知技术的发展，我们可以看到大数据从数据***集、处理、存储到结果形成的整个过程。第三层面：实践 实践是大数据价值的最终体现。从互联网、***、企业到个人，大数据已经在各个领域展现出其美好的前景，并即将实现更多的可能。

从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须***用分布式计算架构。它的特色在于对海量数据的挖掘，但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库、云存储和/或虚拟化技术。

大数据技术可以分为数据收集、数据存取、基础架构、数据处理、统计分析、数据挖掘、模型预测、结果呈现。以下是详细介绍：数据收集：在大数据的生命周期中，数据***集处于第一个环节。根据MapReduce产生数据的应用系统分类，大数据的***集主要有4种来源：管理信息系统、Web信息系统、物理信息系统、科学实验系统。

大数据平台架构分为三层：原始数据层、数据仓库、数据应用层。原始数据层，也称ODS层，用于存储基础日志数据、业务线上库和其他来源数据，数据仓库通过ETL处理ODS层数据产出主题表。数据仓库分为基础层、主题层和数据集市，ODS层特性侧重查询与变动性大，数据仓库为企业层级，数据集市则偏向解决特定业务问题。

什么是大数据系统?来聊聊大数据系统架构!

1、在数字化时代，数据已成为关键资产，大数据系统作为核心驱动力，扮演着至关重要的角色。它是一个复杂的技术体系，主要由数据***集、存储、处理、管理、分析和可视化六个部分构成，帮助处理大规模、高速和多样化的数据。首先，数据***集从多个渠道汇集各种类型的数据，包括结构化与非结构化的数据。

2、同样，在大数据时代，随着物联网、云计算、社会计算、可视技术等的突破发展，大数据系统也能够自动地搜索所有相关的数据信息，并进而类似“人脑”一样主动、立体、逻辑地分析数据、做出判断、提供洞见，那么，无疑也就具有了类似人类的智能思维能力和预测未来的能力。

3、Lambda架构算是大数据系统里面举足轻重的架构，大多数架构基本都是Lambda架构或者基于其变种的架构。Lambda的数据通道分为两条分支：实时流和离线。实时流依照流式架构，保障了其实时性，而离线则以批处理方式为主，保障了最终一致性。

教育大数据的内涵

教育大数据是指在教育活动中产生的以及为教育目的而***集的所有数据。这些数据来源于各种教育活动，如教学、管理、科研和校园活动。教育大数据不仅关注数据的***集，更注重其对教育发展的作用，如提高教育质量、促进教育公平等。 教育大数据的特性 教育大数据的***集过程复杂，应用需要创造性地解决问题。

教育大数据特指教育领域的大数据，即整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要***集到的、一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据***。教育大数据直接产生于各种教育活动（包括教学活动、管理活动、科研活动、校园活动等），每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者。

教育数据意识的内涵是一种动态的、综合性的意识形态。教育数据意识的核心：是对教育数据的看法和认识，教育大数据分为个体教育大数据、课程教育大数据、班级教育大数据、学校教育大数据、区域教育大数据、国家教育大数据等六种。数据意识：数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。

教育数字化的内涵是指利用现代信息技术，尤其是互联网、大数据、人工智能等先进技术，对传统教育模式进行全面革新，实现教育资源的数字化、教学过程的信息化、教育管理智能化的过程。教育数字化的意义包括扩大教育资源覆盖范围、提高教学效率和质量、培养学生信息素养、推动教育公平、支持终身学习体系构建。

是把握教育育人意义的过程，其内涵主要表现在以下四个方面。 ）教育理解是教育实践导向的内在调控机制。教育理解活动及其结果是对教育实践产生促进作用的内因，理解的实践导向是理解不是主观臆断，不是融于自我意识的怪影和荒诞想象之中，而是基于教育大数据相关性的各种理性预测，调动各种资源教育理解是基于历史的理解。

教育数字化的内涵和意义如下：加强新型基础设施建设，从区域和学校角度，持续建设信息网络、平台系统、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等新型基础设施。

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