教育部出国留学大数据

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简述信息一览：

1、趋势一：赴加拿大留学人群逐渐低龄化，这与中国自费出国留学人群的整体构成变化的趋势是一致的。从赴加拿大留学的中国学生的构成看，中国学生去加拿大主要是攻读本科和研究生学位，但近年来到加拿大读高中的学生也迅速增长。

2、开阔眼界和经验；学习与该国有关的语言、文化知识；追求更好的教育条件。外交原因。***之间为了表示亲善合作，互派学生，官员或者军人到对方学校学习。与***有关的原因；随父母暂时居住在外国的未成年人。以留学生身份申请学生签证，获得暂时定居权。

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3、教育科技的发展趋势主要包括智能化、数字化、个性化和全球化。首先，智能化是教育科技发展的显著趋势。随着人工智能技术的不断进步，越来越多的教育应用开始融入智能元素，如智能教学辅助系统能够根据学生的学习情况提供个性化教学方案，智能评估系统能够准确分析学生的学习表现和进步情况。

宁波大学的留学生来自全球多个国家，涵盖亚洲、非洲、欧洲、北美洲及南美洲等地区。留学生主要来自中国以外的国家，具体包括以下国家：亚洲：日本、韩国、印度、巴基斯坦、越南、泰国等。非洲：埃及、尼日利亚、肯尼亚、南非等。欧洲：法国、英国、德国、意大利、俄罗斯等。北美洲：美国、加拿大等。

在这些留学生中，来自东南亚国家的群体占据了总数的四分之一，大约有10万到12万人，这反映了中国与东南亚国家间深厚的文化与教育交流。而来自日本和韩国的留学生群体则构成了中国留学生总数的五分之一，显示出日韩两国与中国的教育合作同样具有重要地位。

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留学生是指在母国以外的留学的学生。“留学生”这个词是日本人用中国的汉字创造的。唐朝时，日本***为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使团是外交使节，在中国停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取中国的先进文化。

通过观察各高校的留学生名单，我们可以发现，大多数留学生来自亚非拉第三世界国家，而非欧美国家。这不仅是因为发达国家对中国持不信任态度，也是因为国家的战略目标聚焦于发展中国家。国际学生对于中国大学而言，不仅能够促进文化交流，拓宽学术视野，还能够为国家的“一带一路”战略提供人才支持。

中国留学生指的是来自中国赴其他国家接受高等教育的学生。在过去几十年中，随着中国经济的快速发展和全球化进程的加速，越来越多的中国学生选择出国留学。这些学生通常会选择前往英语国家如美国、加拿大、澳大利亚和英国等，以及一些欧洲或亚洲国家的知名大学攻读本科、硕士或博士学位。

教育部***发布的来华留学生数据统计，来华留学的前五名国家为韩国、美国、泰国、俄罗斯、日本。数据显示，韩国留学生在来华留学生中占比最高。值得一提的是，共有36943人获得中国***奖学金，占来华生总比9．8％。

1、%的留学生认为回国就业有优势，55%充满信心，但仍有40%感受到迷茫与焦虑。这一现象体现了海归人才在就业市场面临的压力与挑战，同时，也体现了他们对优势的认可和对未来的积极态度。47%的留学生在毕业前就开始寻求回国就业机会，31%已确定工作，表明留学生在职业规划上具有前瞻性和积极性。

2、综上所述，海归留学生在某些专业领域确实具备一定的竞争优势，但同时也需要面对一些挑战。通过合理的规划和努力，海归留学生完全可以在职场中脱颖而出，实现自己的职业梦想。

3、总的来说，海归的就业情况呈现出一定的分化，但海外留学的经历仍然是一个优势。海归们需要认识到自己的优势和不足，通过不断学习和积累经验，来提升自己的就业竞争力。

4、海归硕士在国内的就业前景总体来说是比较乐观的。首先，海归硕士通常具有较高的学历和专业知识，这使得他们在求职市场上具有一定的竞争优势。其次，随着中国经济的快速发展和国际化程度的提高，对于具有国际视野和跨文化沟通能力的人才需求也在不断增加，这为海归硕士提供了更多的就业机会。

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